心的服务

服务学习的概述:

BET体育在线官网学校,服务学习是365bet体育学校使命的一个组成部分, 是嵌入在教与学过程中的 精神生活计划.

除了, 365bet体育鼓励学生继续为社区提供超越精神生活服务学习计划预期的服务. 服务是一种社区行为, ,因此, BET体育在线官网的学生被鼓励支持和参与他们的同龄人的学习经验.

以前的
下一个

项目目标:

社会影响

协助学生进行调查, 设计和实施有意义的服务学习行动和经验,满足明确的需求,并具有明显的社会影响.

反射

在整个项目中促进对重要经验的反思,为解决问题和选择提供信息.

个人发展

促进学生的个人发展,使其成为有效的沟通者和有原则的人, 有爱心和开放的社区成员拥抱积极贡献学校的遗产, 当地和世界社区.

程序结构:

1 st-5th

成绩

365bet体育鼓励365bet体育最年轻的学员和他们的家人参与365bet体育所有的服务学习计划.

6th

年级

PYP展览项目-以小组为基础的社区行动计划,最终的展览展示.

7th

年级

学生创建以学校为中心的团体或个人服务学习计划. 每周期一节属灵生活课程,专门讲授服务学习.

8th

年级

学生以学校或当地社区为重点,创建基于团体或个人的服务学习计划. 每周期一节属灵生活课程,专门讲授服务学习.

9th

年级

学生与学校一起创建基于团体或个人的服务学习计划, 以本地和/或全球社区为重点. 每周期一节属灵生活课程,专门讲授服务学习.

10th

年级

每个学生的MYP/PW个人项目都将包含社会影响/服务学习的元素. 强烈建议将服务学习计划纳入11/12年级CAS计划的一部分. 每周期一节灵命课,由PP主管指导服务学习.

11th

年级

DP CAS或CP CAS -个人经验,结合计划或非计划的单一和持续的经验,在创意领域, 活动和服务. 每周期一节属灵生活课,由中国科学院协调员指导服务学习, 牧师或教师导师.

12th

年级

DP CAS或CP CAS—在创意活动和服务领域结合计划或非计划的单一和持续体验的个人体验. 每周期一节属灵生活课,由中国科学院协调员指导服务学习, 牧师或教师导师. 每个学生将准备一份CAS报告,在报告中他们将向同学和社区展示他们的CAS经验.

以前的
下一个

遗留的服务:

通过鲁宾逊的属灵生活/服务学习计划,贯穿学生个人的进步, 每个学生都将发展和保持有意义的服务学习经验的组合.

而教育部要求毕业时至少要为社区服务40小时, 一个每年全面参与服务学习计划的鲁宾逊学生可以期望远远超过这个最低要求,同时对社区和个人发展留下积极影响的遗产, 道德上和精神上.

类别的服务

服务可以有多种形式. 通常服务学习中的“服务”是可以的
分类为直接服务、间接服务、宣传或研究.

直接的服务

学生的服务直接影响和涉及接受者. 互动是人与人之间和面对面的, 比如辅导幼儿或帮助难民. 从事直接服务的学生学习照顾不同年龄或经历的人, 通过从头到尾的顺序来培养解决问题的能力, 看到社会正义问题的“大图景”. 与动物互动也包括在直接服务中, 现场环境工作也是如此, 比如清理海滩, 或者建造公园长椅.

间接服务

在间接活动中,学生看不到接受者, 然而, 他们的行动有利于整个社区或环境. 例如,为食品储藏室备货, 为学前识字计划捐赠绘本, 为住在避难所的家庭收集衣物, 或者为退休社区写一封新闻信. 从事间接服务的学生学习合作, 团队合作, 扮演不同的角色, 组织和优先级.

宣传

倡导的目的是提高公众对公共利益问题的认识或促进采取行动. 这个词的中心是voc,在拉丁语中是声音的意思. 通过倡导,学生为一个问题发声, 尤其是当一个群体的成员可能无法为自己说话的时候. 相关的活动包括写信, 赞助镇民会议, 执行一个玩, 公众演讲. 学生倡导学习毅力和理解规则、系统和过程. 他们也体验公民参与和与成年人一起工作.

研究

研究活动包括学生的发现, 收集, 以及为公众利益报道信息. 例如, 学生可以进行调查或进行正式的研究, 评估, 实验, 或面试. 他们可以测试水或土壤, 检查从他们学校经过的汽车的速度, 或进行环境调查. 通过参与研究型服务学习, 学生学习如何收集信息, 让歧视的判断, 和工作系统. 这将提高组织、评估和评估的技能.

监控服务学习- MobileServe App:

7-12年级的学生通过MobileServe App维护服务学习组合和简历.